Animation Carnet de voyage CM2 du Port-Sainte-Marie

 Intervention en mode carnet de voyage à l'école primaire du Port-Sainte-Marie pour les 28 élèves de la classe de CM2. 

Cet atelier est en lien avec le Salon International de l'Aquarelle d'Aiguillon.

Ainsi j'ai pu accompagner les écoliers dans leur réalisation individuelle d'une page de carnet.

Pour se faire, nous nous sommes inspirés des créations d'un des exposants du Salon: Nicolas Wittebroot.

Dans ces pages de carnet, cet artiste mêle collage et aquarelle. 

La combinaison de techniques nous a permis de voir différentes façons de travailler l'aquarelle (mouillé sur mouillé, mouillé sur sec, paraffine  et pastel gras, avec sel, grattage au cure-dent dans le mouillé, tampon au plastique bulles...etc).

Chaque enfant a pu tester ces techniques sur sa feuille de papier aquarelle, en optant pour la couleur de son choix en ce qui concerne le fond.

Ainsi en modulant la dilution des pigments on peut moduler l'intensité de la couleur et créer différents effets.

Les enfants ont travaillé en binôme en choisissant une ville du monde (Paris, San Francisco, Copenhague, Rabat,...).

Pour animer la surface de la feuille, chacun avait le libre choix de disposer  des collages afférant à la ville à illustrer.

L'enjeu était d’intégrer les collages dans la page pour qu'ils ne soient pas "placardés".

Les élèves ajouteront du texte  imprimé sur calque par la suite.

Vous pourrez admirer ces travaux colorés et créatifs lors du Ciné-voyageur d'Aiguillon en mars 2017.

Bravo à tous et merci à l'équipe pédagogique pour son accueil. 

Merci au Conseil Départemental du Lot et Garonne et au Salon de l'Aquarelle d'Aiguillon.

Don Quichotte au brou de noix et encre de Chine

Maxence    Audrey
M!ck   Melvin

Picasso

A l'atelier l'Art & Création de Marmande, nous nous sommes inspirés de l'incroyable périple de Don Quichotte, vrai-faux héro hispanique, parti guerroyer et chasser les géants de son pays. 

Cette épopée chevaleresque du 17ème siècle (écrite par Miguel de Cervantès en 1605) a été source d'inspiration pour Pablo Picasso. 

Audrey

En 1955, Pablo illustre les 2 personnages dans un croquis à l'encre noire. 

On y voit Don Quichotte, cavalier maigre, étiré en hauteur, flanqué sur un cheval amaigri alors que Sancho Panza ( "La Panse"), son serviteur rondouillard monte un baudet. 

Melvin

Des moulins à vent sont présents dans le paysage ( dans le récit, le chevalier les prend pour les fameux géants qu'ils s'évertuent à combattre...en vain).

Les élèves ont observé différentes représentations en ombres chinoises ou à l'encre. 

Ils ont ensuite dessiné au brouillon et travaillé au propre par la suite. 

La mise en teinte s'est effectuée au brou de noir ou à l'encre, ou les deux...selon les envies !

Maxence

L'objectif de ce sujet était de travailler la lumière.

En effet, en diluant l'encre ou le brou, en le faisant fuser dans l'eau, on peut moduler l'intensité de la couleur. 

L'enjeu fut également de retranscrire le côté mirage dû à la chaleur due la région semi désertique où se déroule l'action exubérante...

M!ck

Félicitations les ado: c'est du bon boulot, je suis fan !

Félins pour l'autre (suite)

Clara          

  Léane

Sarah

Sarah

Fin des travaux  à l'aquarelle: 

Léane

les élèves de l'Art et Création terminent les petits détails de leur portrait animalier. Plutôt que d'utiliser du noir pur pour les taches, nous avons fabriqué un petit marron mélange d'orange et de violet.

Bravo à tous, vous avez su maîtriser l'eau et les pigments pour donner du volume à votre félin en créant des nuances.

Clara

Antonin

Guillaume

Tessa

Salomé

Atelier créatif à la bibliothèque de Duras gratuit, vendredi 20 janvier 2017 à 17 h

Félins pour l'autre...

Melvin

Un nouveau projet à l'Art & Création de Marmande pour débuter cette nouvelle année 2017...et ce sera sous le soleil d'Afrique que nous travaillerons (pour nous réchauffer un peu, parce que dehors, il fait bien froid !!!).

Les modèles

J'ai présenté aux élèves des reproductions illustrant des léopards et des tigres.

Manon

Guillaume

Je souhaite les amener à créer des volumes et à travailler les textures du pelage des félins.

Clara

Après que chacun ait choisi une des illustrations, un travail de dessin d'observation minutieux a été opéré sur une feuille de brouillon..

L' agrandissement du modèle référant doit se faire dans les bonnes proportions (prise de repères, travail au carreau).

Une fois l'esquisse réalisée, chaque élève a pu reporter sur une feuille de papier Aquarelle l'animal ainsi étudié.

Afin de poursuivre la mise en couleurs, il a fallu réfléchir d'où venait la lumière afin de déterminer les zones claires et les zones sombres.

 Prêts pour la mise en teintes ?

Il convient désormais d'humidifier en insistant sur le côté éclairé de l'animal, ainsi l'aquarelle sera davantage diluée donc plus claire côté lumière.

La concentration des pigments sera plus forte là où il y a moins d'eau. Nos petits artistes expérimentent avec succès les dégradés à l'aquarelle.

Une fois l’animal recouvert et sec, nous pouvons peindre les tâches ou rayures selon le motif.

Nous avons créé une teinte sombre en mélangeant orange et violet, plutôt que noir. Il conviendra d''éclaircir en diluant davantage pour être cohérent dans l'intensité des ombres.

La fin la semaine prochaine !!! 

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